Dr Maik Arnold, FRSA

Professor

Researcher

Systemic Coach

Dr Maik Arnold, FRSA

Professor

Researcher

Systemic Coach

Research

RESEARCH INTERESTS
  • Leadership and Organisation Studies in the Management
  • Social Organisations
  • Management Education and Learning
  • Digital Education and Change Management
  • Scholarship of Teaching and Learning (SoTL)
  • Intercultural Communication and Competence
  • Cultural Psychology of Religion
  • Missionary Action and Religious Identity in Intercultural contexts
  • Qualitative Empirical Research
PUBLICATIONS
BOOKS
2023

Arnold, M. (Ed.). (2023). Handbook of Applied Teaching and Learning in Social Work Management Education: Theories, Methods, and Practices in Higher Education. Cham: Springer.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-18038-5

 

2022

Vöing, N., Reisas, S., & Arnold, M. (Hrsg.). (2022). Scholarship of Teaching and Learning – Eine forschungsgeleitete Fundierung und Weiterentwicklung hochschul(fach)didaktischen Handelns. TH Köln.* https://doi.org/10.57684/COS-986

 

Arnold, M. (2022). Social Work Leadership and Management: Current Approaches and Concepts for Social and Human Service Organisations. (SpringerBriefs in Social Work and Social Change (SSWSC). Cham: Springer Nature.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-17632-6

 

Wöhrle, A., Arnold, M., Brandl, P., Knospe, Y., Unger, F., Zierer, B. (2022). Führung – Leadership. (Studienkurs Management in der Sozialwirtschaft). Baden-Baden: Nomos.* https://doi.org/10.5771/9783748933052

 

2020

Arnold, M. (2020). Grundlagen des Sozialmanagements [Introduction to Social Work Management]. Open Educational Textbook. Dresden: Fachhochschule. https://profmanagement.pubpub.org/sozman 

 

2019

Fröse, M.W., Naake, B., & Arnold, M. (Eds.) (2019). Führung und Organisation: Neue Entwicklungen im Management der Sozial- und Gesundheitswirtschaft [Leadership and Organisation: New Developments in the Management of Human Service Organisations]. Wiesbaden: Springer VS.* https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-24193-3

 

2017

Arnold, M., Bonchino-Demmler, D., Evers, R., Hussmann, M., & Liedke, Ulf (Eds.). (2017). Perspektiven diakonischer Profilentwicklung. Ein Arbeitsbuch am Beispiel von Einrichtungen der Diakonie in Sachsen [Future Perspectives for the Development of a Diaconal Profile: A Workbook With Case Studies of Diaconal Organisations in Saxony/Germany]. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt.*

 

2012

Arnold, M. & Łukasik, P. (Eds.). (2012). Europe and America in the Mirror: Culture, Economy, and History. Kraków: NOMOS.*

 

2011

Arbeitsgruppe Religion und Werte der Global Young Faculty & N222 (Eds.). (2011). Sondernutzung – Ein transdisziplinäres Kunst- und Wissenschaftsprojekt zur Bedeutung religiöser Vielfalt im öffentlichen Raum [Sondernutzung – A Transdisciplinary Project Combining Art and Science to Evaluate the Meanings of Religious Diversity in Public Space]. Essen: Stiftung Mercator. (ed. by Alexander von Freeden & Maik Arnold). Print/E-Book. https://www.scribd.com/document/66730128/SONDERNUTZUNG-ein-transdisziplinares-Kunst-und-Wissenschaftsprojekt  (Projekt: https://sondernutzung.wordpress.com/)

 

Arnold, M. (2011). Kostenrechnung und Kostenmanagement im Verlagswesen: Buchdruckkalkulation, Buchbedarfsschätzung, Buchdisposition, Target Costing im Verlag (2. Auflage). [Accounting and Cost Management in the Publishing Industry (2nd edition).] Chemnitz: GUC-Verlag (e-ISBN: 3-934235-28-X).* http://www.guc-online.de/978-3-86367-000-9.php

 

2010

Arnold, M. (2010). Das religiöse Selbst in der Mission: Eine kulturpsychologische Analyse missionarischen Handelns deutscher Protestanten [The Religious Self in Mission: Cultural Psychological Analysis of Missionary Action of German Protestants]. Hamburg: Verlag Dr. Kovač. (ISBN: 3-8300-5056-9)* https://doi.org/10.13154/294-10198 (CC-BY-NC-ND 4.0)

2005

O’Reilly, C. & Arnold, M. (2005). Interkulturelle Trainings in Deutschland: Theoretische Grundlagen, Zukunftsperspektiven und eine annotierte Literaturauswahl. [Intercultural Training in Germany. Theoretical Fundamentals, Future Perspectives, and an annotated Bibliography.] Frankfurt a. M., London: IKO-Verlag.* https://www.buecher-nach-isbn.info/3-88939/3889397727-Interkulturelles-Training-in-Deutschland-3-88939-772-7.html

 

2024
Dyrna, J., Arnold, M., Fischer, H., Pfeiffer, T., Meyer, L., & Köhler, T. (2024). Virtual Reality-gestützte Rollenspiele für die berufliche Bildung: Drei Anwendungsbeispiele und ein Implementierungsleitfaden. In A. Hohenstein, & Wilbers, K. (Eds.), Handbuch e-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien, Instrumente, Fallstudie. 107. Erg.-Lfg. April 2024 (S. 141-163). Wolters Kluwer.
Fischer, H., Pippi, M., Arnold, M., Farrand, Y., Leducq, S., Köhler, T., Letonja, M., Mertens, L., Müller, J., Slingerland, R., Urgacz, P., & Verhagen, R. (2024). Ideation, Business Modelling and Leadership by Gamification – Using Digital Playful Learning in Next Generation Entrepreneurship. INTED2024 Proceedings: 18th International Technology, Education and Development Conference (pp. 2697-2703). Valencia. https://doi.org/10.21125/inted.2024.0742
Arnold, M. (2024). Higher education didactics for social work management: A subject-specific perspective. In J. Przeperski & R. Baikady, The Routledge International Handbook of Social Work Teaching (1st ed., pp. 173–189). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003422402-13
Altmann, M., & Arnold, M. (2024). Exploring Critical Learning Incidents in Collaborative Online International Learning: Implications for Digital Readiness and Learning Design. In T. Köhler, E. Schoop, N. Kahnwald, & R. Sonntag, Inklusiv digital: Gemeinschaft offen gestalten Selbstbestimmte Teilhabe an der digitalen Transformation: 26. Workshop GeNeMe‘23 Gemeinschaften in Neuen Medien (pp. 80–90). TUDpress - Verlag der Wissenschaften. https://doi.org/10.25368/2024.7
Fischer, H., Pippig, M., Arnold, M., Farrand, Y., Leducq, S., Köhler, T., Letonja, M., Mertens, L., Müller, J., Slingerland, R., Urgacz, P., & Verhagen, R. (2024). Game4Change – Using Playful Learning in Next Generation Entrepreneurship. In T. Köhler, E. Schoop, N. Kahnwald, & R. Sonntag, Inklusiv digital: Gemeinschaft offen gestalten Selbstbestimmte Teilhabe an der digitalen Transformation: 26. Workshop GeNeMe‘23 Gemeinschaften in Neuen Medien (pp. 225–230). TUDpress - Verlag der Wissenschaften. https://doi.org/10.25368/2024.7
2023

Picinin, C. T., Pedroso, B., Arnold, M., Klafke, R. V., & Pinto, G. M. C. (2023). A Review of the Literature about Sustainability in the Work of the Future: An Overview of Industry 4.0 and Human Resources. Sustainability, 15(16), 12564.* https://doi.org/10.3390/su151612564

Arnold, M., Vöing, N., & Reisas, S. (2023). Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) als Motor für eine inter- und transdisziplinäre Hochschuldidaktik. In R. Rhein & J. Wildt (Eds.), Hochschuldidaktik als Wissenschaft: Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven (Vol. 5, pp. 393–409). transcript.* https://doi.org/10.14361/9783839461808-022

Klafke, R., Arnold, M., & Picinin, C. (2023). The abyss between theory and practice in business education: A reflection from teaching in Brazilian and German institutions of higher education. Discover Global Society, 1(1), 3.* https://doi.org/10.1007/s44282-023-00003-x

Arnold, M., Vöing, N., & Reisas, S. (2023, 12. Mai). Lehrentwicklung durch Scholarship of Teaching and Learning – mit SoTL Hochschullehre beforschen, weiterentwickeln und teilen. [Blogpost]. e-teaching.org.* https://www.e-teaching.org/didaktik/qualitaet/lehrentwicklung-durch-scholarship-of-teaching-and-learning/index_html

Arnold, M., & O’Reilly, C. (2023). Lehr-Lern-Innovationen in Pandemiezeiten – Kritische interkulturelle Reflexion studentischer Lernprozesse im Rahmen eines irisch-deutschen virtuellen Austauschs. In T. Köhler, E. Schoop, N. Kahnwald, & R. Sonntag (Hrsg.), Gemeinschaften in Neuen Medien. Digitalität und Diversität: Mit digitaler Transformation Barrieren überwinden!? 25. Workshop GeNeMe‘22 Gemeinschaften in Neuen Medien (S. 113-120). Dresden: TUDPress.* https://doi.org/10.25368/2023.15

Arnold M. (2023). Acculturation and Intercultural Learning of Missionaries, Their Families, and the Role of Women in the Christian Mission—A Review of Literature from 1954 to 2010. Religions 14(3), 383.* https://doi.org/10.3390/rel14030383

Arnold, M. (2023). Introduction: A Transdisciplinary Approach to Social Work Management Education in Higher Education. In M. Arnold (Ed.), Handbook of Applied Teaching and Learning in Social Work Management Education (pp. 1–20). Cham: Springer International Publishing.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-18038-5_1

 

Görl-Rottstädt, D., Andrä, M., & Arnold, M. (2023). Analysis of Mission Statements of Social Service Organisations as Practical Anthropology – An Example from Teaching in Social Work Management at a German University of Applied Science. In M. Arnold (Ed.), Handbook of Applied Teaching and Learning in Social Work Management Education (pp. 285–307). Cham: Springer International Publishing.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-18038-5_15

 

Arnold, M. (2023). Community Engagement in Social Work Management Education: A Service-Learning Framework. In M. Arnold (Ed.), Handbook of Applied Teaching and Learning in Social Work Management Education (pp. 339–360). Cham: Springer International Publishing.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-18038-5_17

 

Klafke, R. V., Picinin, C. T., & Arnold, M. (2023). Teaching and Learning Challenges in Management Education in Brazilian and German Higher Education Institutions: Implications for Social Work Management Education. In M. Arnold (Ed.), Handbook of Applied Teaching and Learning in Social Work Management Education (pp. 361–375). Cham: Springer International Publishing.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-18038-5_18

 

Arnold, M., Jung, S., Fischer, H., Zaraik, J., Chevallier, P., Efstathiou, A., Boukas, N., & Sourouklis, C. (2023). The Use of Virtual Reality Roleplay to Improve Communicative and Digital Skills in a Transnational Collaborative Learning Environment: Implications for Teaching and Learning in Social Work Management Education. In M. Arnold (Ed.), Handbook of Applied Teaching and Learning in Social Work Management Education (pp. 377–413). Cham: Springer International Publishing.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-18038-5_19

 

Arnold, M. (2023). Conclusions: Social Work Management Education – Implications, Limitations and Directions for Future Research. In M. Arnold (Ed.), Handbook of Applied Teaching and Learning in Social Work Management Education (pp. 417–422). Cham: Springer International Publishing.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-18038-5_20
 
2022

Schmitt, K., Altmann, M., Clauss, A., Schulze-Stocker, F., Arnold, M., & Rebane, G. (2022). Moving Beyond Mobility: Lessons Learned from a Project-Based Virtual International, Intercultural, and Interdisciplinary Collaboration. Lessons Learned, 2(2). https://doi.org/10.25369/ll.v2i2.57

 

Arnold, M. (2022). Fachdidaktik des Sozialmanagements: Fundierung und Weiterentwicklung hochschuldidaktischen Handelns. In L. Kolhoff (Ed.), Aktuelle Diskurse in der Sozialwirtschaft IV (pp. 95–121). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-38677-1_6

 

Moreira, S. M., Picinin, C. T., Klafke, R. V., Arnold, M., & Pilatti, L. A. (2022). The influence of organizational values in the process of technology transfer: A brazilian study. Revista Inovação, Projetos e Tecnologias-IPTEC, 10(2), 164-182. (Portuguese: A influência dos valores organizacionais no processo de transferência de tecnologia: Estudo brasileiro). https://doi.org/10.5585/iptec.v10i2.21846

 

Vöing, N., Reisas, S., & Arnold, M. (2022). Einführung. In N. Vöing, S. Reisas, & M. Arnold (Hrsg.), Scholarship of Teaching and Learning: Eine forschungsgeleitete Fundierung und Weiterentwicklung  hochschul(fach)didaktischen Handelns (pp. 7-17). TH Köln. https://doi.org/10.57684/COS-986

 

Arnold, M., König, K., & Jess, M. (2022). Kommunikation in der Krise – LehrWerkstatt N: Nachhaltige Lehre an der Fachhochschule Dresden [Communication in the Crisis – LehrWerkstatt N: Sustainable Teaching at the Fachhochschule Dresden – University of Applied Sciences]. Perspektiven auf Lehre: A Journal for Higher Education and Academic Development, 2(1), 54-61.* https://doi.org/10.55310/jfhead.25

 

O’Reilly, C., & Arnold, M. (2022). Life-Writing and Virtual Exchange: An Exploration of the Impact on Students’ Learning Experiences. TEANGA, the Journal of the Irish Association for Applied Linguistics, 29, 13-38.* https://doi.org/10.35903/teanga.v29i.2786

 

Arnold, M., Richter, M., & Müller, J. (2022). Development of Curricula for Inclusive and Accessible Tourism: Experiences from the Erasmus+ Project In-Tour. Proceedings of the International Conference on Education, 8(1), 96-106.* https://doi.org/10.17501/24246700.2022.8108

 

Arnold, M., & Jung, S. (2022). Developing Blueprints for the Implementation of Virtual Reality Role-Play to Improve Communication and Digital Skills in Transnational Collaborative Learning. Proceedings of the International Conference on Education, 8(1), 86-95.* https://doi.org/10.17501/24246700.2022.8107

 

Arnold, M. (2022). Führung und Zusammenarbeit: Aktuelle Ansätze und Konzepte des Leadership. In A. Wöhrle, M. Arnold, P. Brandl, Y. Knospe, F. Unger, & B. Zierer (Eds.), Führung – Leadership. (Studienkurs Management in der Sozialwirtschaft) (pp. 75-130). Baden-Baden: Nomos.* https://doi.org/10.5771/9783748933052-75

 

Arnold, M. (2022). Interkulturelle Führung und Zusammenarbeit in Organisationen der Sozialen Arbeit. In A. Wöhrle, M. Arnold, P. Brandl, Y. Knospe, F. Unger, & B. Zierer (Eds.), Führung – Leadership. (Studienkurs Management in der Sozialwirtschaft) (pp. 177-197). Baden-Baden: Nomos.* https://doi.org/10.5771/9783748933052-177

 

Görl-Rottstädt, D., Arnold, M., Heinrich-Zehm, M., & Köhler, M. (2022). Überlegungen für die Implementierung einer Konzeption zur (digitalen) Lernberatung und Lernbegleitung im Hochschul-und Berufsschulkontext. In R. Arnold, & S. Schön (Eds.), Lernbegleitung: Anmerkungen zu einem Modus pädagogischer Professionalität (pp. 177-194). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.*

 

Arnold, M. (2022). Change-Management in Studiengängen des Sozialmanagements: Eine Verhältnisbestimmung zwischen Wissenschaft und Praxis [Change Management in Social Work Management Study Programmes: A Consideration of the Relationship between Theory and Practice]. In C. Gehrlach, M. von Bergen, & K. Eiler (Eds.), Zwischen gesellschaftlichem Auftrag und Wettbewerb. Perspektiven Sozialwirtschaft und Sozialmanagement (pp. 497–512). Wiesbaden: Springer VS.* https://doi.org/10.1007/978-3-658-35381-0_29

 

Arnold, M. (2022). Fundamentalism and Radicalization Among Muslim Minority Youth in Europe as a Global Social Challenge: A Review of Cross-Cultural Studies and Conclusions for Future Research and Social Work Practice. In R. Baikady, S.M. Sajid, J. Przeperski., V. Nadesan., I. Rezaul, & J. Gao (Eds.), The Palgrave Handbook of Global Social Problems (pp. 1-35). Cham: Palgrave Macmillan.* https://doi.org/10.1007/978-3-030-68127-2_182-1

 

Arnold, M. (2022). Agiles Führen und Managen in der Sozialen Arbeit: Stolpersteine auf dem Weg zur agilen Führungspraxis. In J. Grothe (Ed.), Leitung, Führung und Management in der Sozialen Arbeit: Bedeutungshorizonte und Konzepte auf dem Prüfstand (pp. 123-138). Weinheim, München: BeltzJuventa.* https://www.beltz.de/fachmedien/sozialpaedagogik_soziale_arbeit/produkte/details/47381-leitung-fuehrung-und-management-in-der-sozialen-arbeit.html

 

Arnold, M., & Pittius, K. (2022). Hochschul-Praxis-Partnerschaften und Stadtentwicklung im ländlichen Raum: Dimensionen der Zusammenarbeit und Praxisbeispiele. vhw Forum Wohnen und Stadtentwicklung, 2, 85-89.* https://www.vhw.de/fileadmin/user_upload/08_publikationen/verbandszeitschrift/FWS/2022/FWS_2_2022/FWS_2_22_Gesamtausgabe.pdf#page=31

 

Arnold, M. (2022). Missionary Self-Transformations in the Cross-Cultural Mission: Reflections on the Persuasion Strategies of German Protestant Missionaries. Social Science Mission, 35, 34-66.* https://doi.org/10.1163/18748945-bja10033

 

Arnold M. (2022). Problem-based Learning and Community Engagement: A Service-Learning Project with Social Pedagogues. In U. Fahr, A. Kenner, H. Angenent, & A. Eßer-Lüghausen (Eds.), Hochschullehre erforschen: Innovative Impulse für das Scholarship of Teaching and Learning (pp. 199-214). Wiesbaden: Springer VS.* https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_11

 

Arnold, M., Jung, S., Fischer, H., Philippe, S., Radelet, V., Chevallier, P.-C., Efstathiou, A., Boukas, N., & Sourouklis, C. (2022). Evaluation of User Experiences in an Immersive Role Play for Cross-institutional and Cross-national Virtual Collaborative Learning in Hospitality Management. In M.E. Auer, H. Hortsch, O. Michler, T. Köhler (eds.), Mobility for Smart Cities and Regional Development – Challenges for Higher Education. ICL 2021. Lecture Notes in Networks and Systems (Vol. 389, pp. 602-613). Cham: Springer.*  https://doi.org/10.1007/978-3-030-93904-5_60

 

Görl-Rottstädt, D., Arnold, M., Heinrich-Zehm, M., Köhler, M., Hähnlein, V. (2022). Critical Teaching-Learning Situations in Higher Education and Vocational Education – A Qualitative Analysis of the Use of Digital Approaches and Tools in Virtual Collaborative Learning Environment. In M.E. Auer, H. Hortsch, O. Michler, T. Köhler (eds.), Mobility for Smart Cities and Regional Development – Challenges for Higher Education. ICL 2021. Lecture Notes in Networks and Systems (Vol. 389, pp. 34-45). Cham: Springer.* https://doi.org/10.1007/978-3-030-93904-5_4

 

BOOKS
2023

Arnold, M. (Ed.). (2023). Handbook of Applied Teaching and Learning in Social Work Management Education: Theories, Methods, and Practices in Higher Education. Cham: Springer.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-18038-5

 

2022

Vöing, N., Reisas, S., & Arnold, M. (Hrsg.). (2022). Scholarship of Teaching and Learning – Eine forschungsgeleitete Fundierung und Weiterentwicklung hochschul(fach)didaktischen Handelns. TH Köln.* https://doi.org/10.57684/COS-986

 

Arnold, M. (2022). Social Work Leadership and Management: Current Approaches and Concepts for Social and Human Service Organisations. (SpringerBriefs in Social Work and Social Change (SSWSC). Cham: Springer Nature.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-17632-6

 

Wöhrle, A., Arnold, M., Brandl, P., Knospe, Y., Unger, F., Zierer, B. (2022). Führung – Leadership. (Studienkurs Management in der Sozialwirtschaft). Baden-Baden: Nomos.* https://doi.org/10.5771/9783748933052

 

2020

Arnold, M. (2020). Grundlagen des Sozialmanagements [Introduction to Social Work Management]. Open Educational Textbook. Dresden: Fachhochschule. https://profmanagement.pubpub.org/sozman 

 

2019

Fröse, M.W., Naake, B., & Arnold, M. (Eds.) (2019). Führung und Organisation: Neue Entwicklungen im Management der Sozial- und Gesundheitswirtschaft [Leadership and Organisation: New Developments in the Management of Human Service Organisations]. Wiesbaden: Springer VS.* https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-24193-3

 

2017

Arnold, M., Bonchino-Demmler, D., Evers, R., Hussmann, M., & Liedke, Ulf (Eds.). (2017). Perspektiven diakonischer Profilentwicklung. Ein Arbeitsbuch am Beispiel von Einrichtungen der Diakonie in Sachsen [Future Perspectives for the Development of a Diaconal Profile: A Workbook With Case Studies of Diaconal Organisations in Saxony/Germany]. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt.*

 

2012

Arnold, M. & Łukasik, P. (Eds.). (2012). Europe and America in the Mirror: Culture, Economy, and History. Kraków: NOMOS.*

 

2011

Arbeitsgruppe Religion und Werte der Global Young Faculty & N222 (Eds.). (2011). Sondernutzung – Ein transdisziplinäres Kunst- und Wissenschaftsprojekt zur Bedeutung religiöser Vielfalt im öffentlichen Raum [Sondernutzung – A Transdisciplinary Project Combining Art and Science to Evaluate the Meanings of Religious Diversity in Public Space]. Essen: Stiftung Mercator. (ed. by Alexander von Freeden & Maik Arnold). Print/E-Book. https://www.scribd.com/document/66730128/SONDERNUTZUNG-ein-transdisziplinares-Kunst-und-Wissenschaftsprojekt  (Projekt: https://sondernutzung.wordpress.com/)

 

Arnold, M. (2011). Kostenrechnung und Kostenmanagement im Verlagswesen: Buchdruckkalkulation, Buchbedarfsschätzung, Buchdisposition, Target Costing im Verlag (2. Auflage). [Accounting and Cost Management in the Publishing Industry (2nd edition).] Chemnitz: GUC-Verlag (e-ISBN: 3-934235-28-X).* http://www.guc-online.de/978-3-86367-000-9.php

 

2010

Arnold, M. (2010). Das religiöse Selbst in der Mission: Eine kulturpsychologische Analyse missionarischen Handelns deutscher Protestanten [The Religious Self in Mission: Cultural Psychological Analysis of Missionary Action of German Protestants]. Hamburg: Verlag Dr. Kovač. (ISBN: 3-8300-5056-9)* https://doi.org/10.13154/294-10198 (CC-BY-NC-ND 4.0)

2005

O’Reilly, C. & Arnold, M. (2005). Interkulturelle Trainings in Deutschland: Theoretische Grundlagen, Zukunftsperspektiven und eine annotierte Literaturauswahl. [Intercultural Training in Germany. Theoretical Fundamentals, Future Perspectives, and an annotated Bibliography.] Frankfurt a. M., London: IKO-Verlag.* https://www.buecher-nach-isbn.info/3-88939/3889397727-Interkulturelles-Training-in-Deutschland-3-88939-772-7.html

 

2023

Picinin, C. T., Pedroso, B., Arnold, M., Klafke, R. V., & Pinto, G. M. C. (2023). A Review of the Literature about Sustainability in the Work of the Future: An Overview of Industry 4.0 and Human Resources. Sustainability, 15(16), 12564.* https://doi.org/10.3390/su151612564

Arnold, M., Vöing, N., & Reisas, S. (2023). Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) als Motor für eine inter- und transdisziplinäre Hochschuldidaktik. In R. Rhein & J. Wildt (Eds.), Hochschuldidaktik als Wissenschaft: Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven (Vol. 5, pp. 393–409). transcript.* https://doi.org/10.14361/9783839461808-022

Klafke, R., Arnold, M., & Picinin, C. (2023). The abyss between theory and practice in business education: A reflection from teaching in Brazilian and German institutions of higher education. Discover Global Society, 1(1), 3.* https://doi.org/10.1007/s44282-023-00003-x

Arnold, M., Vöing, N., & Reisas, S. (2023, 12. Mai). Lehrentwicklung durch Scholarship of Teaching and Learning – mit SoTL Hochschullehre beforschen, weiterentwickeln und teilen. [Blogpost]. e-teaching.org.* https://www.e-teaching.org/didaktik/qualitaet/lehrentwicklung-durch-scholarship-of-teaching-and-learning/index_html

Arnold, M., & O’Reilly, C. (2023). Lehr-Lern-Innovationen in Pandemiezeiten – Kritische interkulturelle Reflexion studentischer Lernprozesse im Rahmen eines irisch-deutschen virtuellen Austauschs. In T. Köhler, E. Schoop, N. Kahnwald, & R. Sonntag (Hrsg.), Gemeinschaften in Neuen Medien. Digitalität und Diversität: Mit digitaler Transformation Barrieren überwinden!? 25. Workshop GeNeMe‘22 Gemeinschaften in Neuen Medien (S. 113-120). Dresden: TUDPress.* https://doi.org/10.25368/2023.15

Arnold M. (2023). Acculturation and Intercultural Learning of Missionaries, Their Families, and the Role of Women in the Christian Mission—A Review of Literature from 1954 to 2010. Religions 14(3), 383.* https://doi.org/10.3390/rel14030383

Arnold, M. (2023). Introduction: A Transdisciplinary Approach to Social Work Management Education in Higher Education. In M. Arnold (Ed.), Handbook of Applied Teaching and Learning in Social Work Management Education (pp. 1–20). Cham: Springer International Publishing.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-18038-5_1

 

Görl-Rottstädt, D., Andrä, M., & Arnold, M. (2023). Analysis of Mission Statements of Social Service Organisations as Practical Anthropology – An Example from Teaching in Social Work Management at a German University of Applied Science. In M. Arnold (Ed.), Handbook of Applied Teaching and Learning in Social Work Management Education (pp. 285–307). Cham: Springer International Publishing.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-18038-5_15

 

Arnold, M. (2023). Community Engagement in Social Work Management Education: A Service-Learning Framework. In M. Arnold (Ed.), Handbook of Applied Teaching and Learning in Social Work Management Education (pp. 339–360). Cham: Springer International Publishing.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-18038-5_17

 

Klafke, R. V., Picinin, C. T., & Arnold, M. (2023). Teaching and Learning Challenges in Management Education in Brazilian and German Higher Education Institutions: Implications for Social Work Management Education. In M. Arnold (Ed.), Handbook of Applied Teaching and Learning in Social Work Management Education (pp. 361–375). Cham: Springer International Publishing.* https://doi.org/10.1007/978-3-031-18038-5_18

 

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Görl-Rottstädt, D., Arnold, M., Heinrich-Zehm, M., & Köhler, M. (2022). Überlegungen für die Implementierung einer Konzeption zur (digitalen) Lernberatung und Lernbegleitung im Hochschul-und Berufsschulkontext. In R. Arnold, & S. Schön (Eds.), Lernbegleitung: Anmerkungen zu einem Modus pädagogischer Professionalität (pp. 177-194). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.*

 

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2021

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Görl-Rottstädt, D., Arnold, M., Heinrich-Zehm, M., Köhler, M., & Hähnlein, V. (2021). Lernen und Lehren während der Corona Pandemie: Analyse der Nutzung von Werkzeugen zur Unterstützung der virtuellen Zusammenarbeit von Lernenden und Lehrenden. In T. Köhler, E. Schoop, N. Kahnwald, & R. Sonntag (Hrsg.), Gemeinschaften in Neuen Medien. Digitale Partizipation in hybriden Realitäten und Gemeinschaften. 24. Workshop GeNeMe‘21 Gemeinschaften in Neuen Medien (pp. 38-47). Dresden: TUDPress.* https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-783892

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Arnold, M., Görl-Rottstädt, D., Heinrich-Zehm, M., Hähnlein, V., & Köhler, M. (2020). Online-Lehre im Lockdown: Analyse des Nutzungsverhaltens von kollaborativen Werkzeugen durch Studierende und Lehrende im Fachhochschul- und Berufsschulkontext [Online Teaching during Lockdown: Analysis of User Experiences of Collaborative Learning Tools through the Lens of Students and Teachers in University of Applied Science and Vocational Education]. In T. Koehler, E. Schoop, & N. Kahnwald (Eds.), Gemeinschaften in Neuen Medien. Von hybriden Realitäten zu hybriden Gemeinschaften. Proceedings of 23nd Conference GeNeMe 2020 (pp. 403-412). Dresden: TUDpress.* https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-741528

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Arnold, M. (2019). Budgetierung [Budgeting]. In H. Christa (Ed.), Das große Handbuch Organisation und Verwaltung in der Kita [The Compendium of Organization and Management in Daycare Facilities] (pp. 219-232). Köln: Carl Link.*

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2014

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2013

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2012

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Arnold, M., Hallmann, K., Kersten, S., Koch, S., Köhler, M., & Leidl, L. (2012). Interkulturelle Kompetenz: Ergebnisse eines Workshops (Working Paper zur Zusatzqualifikation Interkulturelle Kompetenz, Nr. 2). [Intercultural Competence: Results of a Workshop. Working Papers Series Qualification Intercultural Competence]. Breitenbrunn: Staatliche Studienakademie Breitenbrunn. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-120735

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Arnold, M. (2012). Mission possible? – Der Glaube an die Macht des ‘besseren Menschen’: Strategien der religiösen Optimierung und Normierung [Mission possible? – The Believe in the Power of the ‘better man’: Strategies of Religious Optimization and Standardization]. In A. Sieben, K. Sabisch-Fechtelpeter K., & J. Straub (Eds.), Menschen besser machen: Die hellen und dunklen Seiten humanwissenschaftlicher Optimierungsprogramme (pp. 329-350). Bielefeld: transcript.* https://doi.org/10.14361/transcript.9783839417003.329

Arnold, M. (2012). How Does Religion Matter Today in Poland? Secularization in Europe and the ‘Causa Polonia Semper Fidelis’. In M. Arnold & P. Łukasik (Eds.), Europe and America in the Mirror: Culture, Economy, and History (pp. 199-238). Kraków: NOMOS. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-337806

Łukasik, P. & Arnold, M. (2012). From Love to Hate Story of Germania and Sam – History of American-German Relations. In M. Arnold & P. Łukasik (Eds.), Europe and America in the Mirror: Culture, Economy, and History (pp. 21-54). Kraków: NOMOS. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-337815

Arnold, M. & Łukasik, P. (2012). Introduction. In M. Arnold & P. Łukasik (Eds.), Europe and America in the Mirror: Culture, Economy, and History (pp. 9-18). Kraków: NOMOS. https://www.nomos.pl/katalog/13-europe-and-america-in-the-mirror-.html

Arnold, M. (2012). Säkularisierung in Europa und die “Causa Polonia” – Historischer Sonderfall oder religiöse Selbstbehauptung? [Secularization in Europe and the “Causa Polonia” – Exceptional Historical Case or Religious Self-Assertion] In E. Bojenko-Izdebska, K. Mazurek, & W. Priesmeyer-Tkocz (Hrsg.), Gemeinsame Wege? Transformation in Deutschland und Polen (pp. 108-120) [Common Pathways? Transformation in Germany and Poland]. Berlin: Osteuropa-Zentrum Verlag.* http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-337629

(Polish: Sekularyzacja w Europie i „causa Polonia”. Historyczny przypadek szczególny czy rodzaj religijnej asertywności?, pp. 438-451.* http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-337633

2011

Arnold, M. & Bittner, U. (2011). Das Programm der ‚Optimierung des Humanen’ und seine Wissensvoraussetzungen für eine methodisch-systematische Analyse: Kriterienraster zur Diskussion von Optimierungsprogrammen [The ‘Optimization of the Humane’ and its Knowledge Requirements for a Methodical and Systematic Analysis: A Criteria Matrix for the Discussion of Optimization Programs]. Ruhr-University Bochum.

 

Arnold, M. & Frazzetto, A. (2011). Zwischen Schein und Sein in der Integrationsdebatte: Eine kritische Reflexion zur deutschen Debatte über Integration, Sprache und Migration [Between Illusion and Authenticity in the Integration Debate: A Critical Reflection of the German Debate on Integration, Language, and Migration]. In E. Dick, A. Frazzetto & A. Kirsch (Eds.), Sprache und Integration: Ein interdisziplinärer Beitrag zum aktuellen Integrationsdiskurs (pp. 81-107). Baden-Baden: Nomos.* https://doi.org/10.5771/9783845232461-79

Arnold, M. & Nagel, A.-K. (2011). Potentiale und Ressourcen religiöser Vielfalt im öffentlichen Raum – Ziele, Konzept und Programm des Projekts „Sondernutzung“ [Potentials and Ressources of Religious Diversity in Public Sphere – Objectives, Concept and Program of the Project “Sondernutzung”]. In A.v. Freeden & M. Arnold (Red.), Sondernutzung – Ein transdisziplinäres Kunst- und Wissenschaftsprojekt zur Bedeutung religiöser Vielfalt im öffentlichen Raum (pp. 35-41). Essen: Stiftung Mercator. https://www.scribd.com/document/66730128/SONDERNUTZUNG-ein-transdisziplinares-Kunst-und-Wissenschaftsprojekt

Arnold, M. & Nagel, A.-K. (2011). Migration und religiöse Vielfalt in der Metropole Ruhr: Das Projekt ‚Sondernutzung’ [Migration and religious diversity in the Metropolis Ruhr: The Project ‘Sondernutzung’]. Raumplanung, 155(4), 109-110.*

2010

Arnold, M. & Mayer, T. (2010). Evaluation. In A. Weidemann, J. Straub & S. Nothnagel (Eds.), Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz? Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung [How to Teach Intercultural Competence? Theories, Methods, and the Practice in Higher Education] (pp. 525-562). Bielefeld: transcript.* https://doi.org/10.14361/9783839411506-023

2009

Straub, J. & Arnold, M. (2009). Acting as Missionaries: The Religious Self in Intercultural Practice. Reading autobiographical narratives by young Protestants through symbolic action theory and cultural psychology. In J.A.v. Belzen & A. Geels (Eds.), Autobiography and the psychological study of religious lives (pp. 319-368). Amsterdam, New York: Rodopi.* http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-337562

2008

Straub, J. & Arnold, M. (2008). Missionarisches Handeln: das religiöse Selbst in interkultureller Praxis. Handlungs- und kulturpsychologische Analysen autobiographischer Erzählungen von Protestanten. [Missionary actions and Religious Self in Intercultural Practice.] In I. Plath, I. Graudenz & H. Breit (Hrsg.), Kultur – Handlung – Demokratie. Dreiklang des Humanen (135-194). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.* https://doi.org/10.1007/978-3-531-91065-9_7

2007

Straub, J. & Arnold, M. (2007). Mission. [Mission.] In J. Straub, A. Weidemann & D. Weidemann (Hrsg.), Handbuch Interkulturelle Kommunikation und Kompetenz (pp. 646 – 657). Stuttgart, Weimar: Metzler Verlag.* http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-339036

2005

Arnold, M. (2005). Von der Evaluation zur Evaluationsforschung: Perspektiven der qualitativen Sozialforschung. [From Evaluation to Evaluation Research: Perspective from Qualitative Social Research.] SIETAR Journal, 11, 11 – 14.* http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/33746

O’Reilly, C. & Arnold, M. (2005). Bibliographie zum Thema Interkulturelles Training. In idem (eds.), Interkulturelle Trainings in Deutschland: Theoretische Grundlagen, Zukunftsperspektiven und eine annotierte Literaturauswahl (pp. 77-262). Frankfurt a. M., London: IKO-Verlag. https://www.buecher-nach-isbn.info/3-88939/3889397727-Interkulturelles-Training-in-Deutschland-3-88939-772-7.html

2001

Arnold, M. (2001): Eine neue Dimension des Fremdverstehens – oder was ein Auslandsstudium bringen kann. CWG-Dialog, 2, 1p.* http://www.tu-chemnitz.de/chemnitz/vereine/cwg/dialog/2001/02-01.html#top3

Dokumentary
2010

Matuschek, S., Nagel, A.-K. & Arnold M. (Hrsg.). (2010). Sondernutzung: Religious Diversity in the Public Sphere. http://vimeo.com/16850785

Invited Talks & Presentations (Selected)
September 2023

WikiProjekt Hochschullehre im Dialog [WikiProject Higher Education in Dialogue], WikiCon 2023, 30.09.2023, Linz

Exploring Critical Learning Incidents in Collaborative Online International Learning: Implications for Digital Readiness and Learning Design, Research Paper, Gemeinschaft in Neuen Medien (GeNeMe) 2023 – Inclusive Digital: Forming Community in an Open Way - Self-determined Participation in the Digital Transformation (together with M. Altmann, TU Dresden), 14.09.2023, Dresden.

Game4Change - Using Playful Learning in Next Generation Entrepreneurship, Project-Presentation, Gemeinschaft in Neuen Medien (GeNeMe) 2023 – Inclusive Digital: Forming Community in an Open Way - Self-determined Participation in the Digital Transformation (together with H. Fischer, IU and J. Müller, FHD), 14.09.2023, Dresden.

Virtual Reality als Medium für Inklusion und Exklusion: Potentiale und Herausforderungen des VR-Rollenspiels HotelAcademy [Virtual Reality as Medium for Inclusion and Exclusion: Potentials and Challenges of the VR Roleplay HotelAcademy], Research Paper, Gemeinschaft in Neuen Medien (GeNeMe) 2023 – Pre-Conference "Brücken bauen oder Barrieren schaffen? Teilhabe und Ausgrenzung durch Virtual Reality in Bildung und Gesellschaft", 13.09.2023, Dresden.

April 2023

Aktuelle Trends und Entwicklungen im Wohlfahrtsstaat Irland [Current Trends and Developments in the Welfare State Ireland], BA-Studiengang International Relations and Management, 28.04.2023 Ostbayerische Technische Hochschule, Regensburg.

February 2023
Social Work Management Education – Preparing Students for the “Glocal Challenges" in the Voluntary Sector, Keynote at MPM@25 Anniversary Webinar – “VSM Education Amidst Global Trends: Meeting the Challenges of Pro-People Development”, Open University of the Philippines, 24.02.2023, Los Baños, Laguna

Entwicklung und Potentiale einer fächersensiblen Hochschuldidaktik für die Fachdisziplin Sozialmanagement/ Sozialwirtschaft, Fachkongress der Internationalen Arbeitsgemeinschaft Sozialwirtschaft/Sozialmanagement (INAS) „Sozial! Innovativ! Nachhaltig! Perspektiven für Sozialmanagement und Sozialwirtschaft 2030“, 08.-10.02.2023, Fachhochschule Salzburg
October 2022

Lehr-Lern-Innovationen in Pandemiezeiten – Kritische interkulturelle Reflexion studentischer Lernprozesse im Rahmen eines irisch-deutschen virtuellen Austauschs (zus. M. Claire O’Reilly, UCC, Irland), 8.10.2022, GeNeMe 2022.

Juli 2022

Moving Beyond Mobility: Lessons Learned from Project-Based Virtual International, Intercultural, and Interdisciplinary Collaboration, (zus. m. K. Schmitt, M. Altmann, A. Clauss, F. Schulze-Stocker, G. Rebane, TU Dresden),  14.7.2022, Konferenz “Lessons Learned 2022

Mai 2022

‘Dezentrales und selbstgesteuertes Lernen mit Podcasts: The Classic Management Murder Podcast Series‘, Workshop am 22.05.2022, Universität zu Kiel, Abteilung Lernen und Lehren.

März 2022

‘Development of Curricula for Inclusive and Accessible Tourism: Experiences from the Erasmus+ Project In-tour’, zus. m. J. Müller & M. Richter, ICEDU 2022 – 8th International Conference on Education 2022 (23.-25.03.2022), Bangkok, Thailand.

 

‘Development of Blueprints for the Implementation of Virtual Reality Role Plays to Improve Communicative and Digital Skills in Transnational Collaborative Learning,’ zus. m. S. Jung, ICEDU 2022 – 8th International Conference on Education 2022 (23.-25.03.2022), Bangkok, Thailand.

December 2021

‘VR Role Play – User Experiences – Presentation of Analysis and Blueprint for the Adoption at other European Universities’ (together with S. Jung), Multiplier Event in the Erasmus+ HotelAcademy Project (8.12.2021), MBA-ESG Executive Education, Paris.

November 2021

‘Biography through Technology: Teaching (re)design and self-development in the Pandemic 2020-21’ (together with C. O’Reilly), Annual Conference of the German Studies Association of Ireland (GSAI): Blending in interkulturellen Kontexten (26.-27.11.2021), Maynooth University, Dublin.

Oktober 2021

‘Virtual Exchange close up: Reflection of a Virtual Project-based German-Irish Module’ (together with C. O’Reilly), International Virtual Exchange Conference (IVEC) 2021 (26-29.10.2021), Drexel University and East Carolina University, Philadelphia, PA.

 

‘Lernen und Lehren während der Corona Pandemie: Analyse der Nutzung von Werkzeugen zur Unterstützung der virtuellen Zusammenarbeit von Lernenden und Lehrende’ [Learning and Teaching during the Corona pandemic: Analysing the Use of Tools to Support Virtual Collaboration between Learners and Teachers] (together with Görl-Rottstädt, D., Hähnlein, V., Heinrich-Zehm, M., Köhler, M.), Gemeinschaften in Neuen Medien: Digitale Partizipation in hybriden Realitäten und Gemeinschaften. 24. GeNeMe‘21 (06.-08.10.2021), Dresden.

 

‘Decentralised Teaching and Self-Directed Learning: The Classic Management Murder Podcast’, Gemeinschaften in Neuen Medien: Digitale Partizipation in hybriden Realitäten und Gemeinschaften. 24. GeNeMe‘21 (06.-08.10.2021), Dresden.

September 2021

Chair of Strand I ‘Virtual Exchange during the Covid-19 pandemic: Working through challenges at home and abroad’ at the Virtual Exchange in Higher Education: Charting the Irish Experience Conference (September, 17, 2021), University College Cork & University of Limerick, Ireland

June 2021

‘Experiment D‘ – Serious game for the development of intercultural competences. concept, content, and experiences’ (zus. m. G. Rebane), END2021 – International Conference on Education and New Developments (June, 26-28, 2021), Lisboa.

 

‘Key Success Factors and Good Practices for SoTL-Projects in Higher Education’ (zus. m. S. Reisas/UniKiel, N. Vöing/UniPaderborn), EuroSOTL Connect 2021 (June, 14-18, 2021), Manchester.

 

‘Decentralised Teaching and Self-Directed Learning with OER Podcasts in Higher Education: SoTL-based Decoding of the Classic Management Murder Podcast Series’, EuroSOTL Connect 2021 (June, 14-18, 2021), Manchester.

 

‘Projects and Trends – Technology in teaching and learning’, END2021 (Panel Chair) – International Conference on Education and New Developments (June, 26-28, 2021), Lisboa.

April 2021

‘Community Engagement of Social Pedagogues Through Grounded Theory’, Invited Talk, Classic Grounded Theory International Virtual Conference (April 16-18, 2021), Poway, CA.

March 2021

‘Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) in der dghd. Gelingensbedingungen für eine gute SoTL-Praxis an Hochschulen’ [SoTL in the dghd. Success Ffactors for a Good SoTL practice in Higher Education], Vortrag im Themencluster 6 – Klärung des Selbstverständnisses, oder: Was ist die dghd?, dghd Werkstatt-Tagung [dghd – German Association for educational and academic staff development in Higher Education] (11.-12.03.2021), München.

 

‘Game-based Learning in VET Schools. A Learning Architecture for Educators in Vocational Education, together with North, B., Fischer, H., Müller, J., & Diab, M., Invited Talk, INTED2021 – 15th International Technology, Education and Development Conference (March 8th-9th, 2021), Valencia, Spain.

 

‘VR-based Learning and Teaching. A Framework for the Implementation of Virtual Reality in Formal Education, together with Fischer, H., Philippe, S., Dyrna, J., & Jung, S., Invited Talk, INTED2021 – 15th International Technology, Education and Development Conference (March 8th-9th, 2021), Valencia, Spain.

November 2020

‘Kommunikation in der Krise – LehrWerkstatt N: Nachhaltige Lehre an der Fachhochschule Dresden’ [Communication in the Crisis – Teaching Workshop ‘Sustainable Teaching at the Fachhochschule Dresden – University of Applied Sciences’], together with Jess, M. & König, K., Poster Presentation and Invited Talk, HDS.Forum digital (November 12th, 2020), Leipzig. https://www.maik-arnold.de/wp-content/uploads/2021/03/20201106_Poster_KommunikationinderKrise_FHD_Jess_Koenig_Arnold_final.pdf

 

‘Digital Leadership in Hospitality Industry’, together with Jung, S., Invited Talk, Multiplier Event in the Erasmus+ Project (KA2) ‘HotelAcademy’ (November 19th, 2020), Nicosia.

Oktober 2020

‘Leading Digital Change – Management of Hybridity and Change in Education and Social Service Institutions’, Invited Talk, Gemeinschaften in Neuen Medien. Von hybriden Realitäten zu hybriden Gemeinschaften. Proceedings of 23nd Conference GeNeMe 2020 (October 9th, 2020), Dresden.

 

‘Online-Lehre im Lockdown: Analyse des Nutzungsverhaltens von kollaborativen Werkzeugen durch Studierende und Lehrende im Fachhochschul- und Berufsschulkontext’ [Online Teaching during Lockdown: Analysis of User Experiences of Collaborative Learning Tools through the Lens of Students and Teachers in University of Applied Science and Vocational Education], together with Görl-Rottstädt, D., Hähnlein, V., Heinrich-Zehm, M., & Köhler, M., Invited Talk, Gemeinschaften in Neuen Medien. Von hybriden Realitäten zu hybriden Gemeinschaften. Proceedings of 23nd Conference GeNeMe 2020 (October 9th, 2020), Dresden.

March 2020

‘Problemlösungsorientiertes Lernen im Rahmen eines Service Learning Seminars für Studierende im Bachelorstudiengang Sozialpädagogik und Sozialmanagement’ [Problem-based Learning in a Service Learning Course for Social Pedagogy Undergraduates], Panel Chair and Invited Talk, 49th Annual Conference of the Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik [German Association for Educational and Academic Staff Development in Higher Education] (March 10-13th, 2020), Berlin.

Februar 2020

‘Change-Management in Studiengängen der Sozialen Arbeit und Sozialpädagogik: Eine Verhältnisbestimmung zwischen Wissenschaft und Praxis’ [Change Management in Social Work Management Study Programmes: A Consideration of the Relationship between Theory and Practice], Panel Chair and Invited Talk, 7. Fachkongress der Internationalen Arbeitsgemeinschaft Sozialmanagement/Sozialwirtschaft [7th International INAS-Congress] (February 12-14th, 2020), Bern: University of Applied Sciences.

 

‘Development of a Subject-Specific Higher Education Didactics for Social Work Management’, Poster Presentation, 49th Annual Conference of the Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik [German Association for Educational and Academic Staff Development in Higher Education] (March 10-13th, 2020), Berlin. Conference Poster [25/05/2020].

November 2019

‘Problem-based Learning and Community Engagement: A Service-Learning-Project with Social Pedagogues about Civic Crowdfunding’, HDS Forum ‘Aktive Lehre’ [Higher Didactical Institute in Saxony] (November 14th, 2019), Leipzig/Germany. Conference Poster. Hochschuldidaktisches Zentrum. Poster [14/11/19].

June 2019

‘Problem-based Learning in Higher Education Service Learning: Implications for Theory-Practice-Transfer’, 3rd EuroSoTL-Conference ‘Exploring new fields through the scholarship of teaching and learning’ (June 13-14, 2019), Bilbao/Spain: Universidad del País Vasco.

May 2019

‚Fragmentierung individueller Lebensführung. Der Umgang mit Fremdheit in der Postmoderne‘ [Fragmentation of Personal Life. Coping Alienation in Post-Modernity], Bundesstellen-Leiter*innen-Tagung der Telefon-Seelsorge 2019 (May 14-15, 2019), Suhl: Telefonseelsorge Deutschland.

February 2019

‘Planspiel “Experiment D” – Konzept, Grundlagen, Erfahrungen [‘Experiment D’ – A Serious Game for Training Intercultural Competence. Concept, Implementation and Evaluation], SAGSAGA-Netzwerktreffen (Jan 31 – Feb 2, 2019), Zittau/Germany: Hochschule Görlitz-Zittau.

März 2018

‘Leading Change in Human Service Organisations in the 21st Century’, 6. Fachkongress ‘Führen in der Sozial- und Gesundheitswirtschaft: Neue Denk- und Organisationsmodelle’ der Internationalen Arbeitsgemeinschaft Sozialwirtschaft/ Sozialmanagement (INAS) (Feb 28 – March 02, 2018), Dresden: Evangelische Hochschule Dresden.

March 2015

‘Change Management in Human Service Organizations: Three Dimensions of the Relationship between Science and Professional Practice’, International Week 2015 (March 23-27, 2015), Mikkeli/Finland: Mikkeli University of Applied Science, Department of Youth, Culture and Social Services.

April 2013

‘Religious Self in Mission: A cultural-psychological analysis of autobiographical narratives of German Protestant missionaries’, Montagu Barker Lecture (April 23, 2013), Oxford/UK: Oxford Centre for Mission Studies.

April 2012

‘Acculturation of Missionaries: How Religious Orientations Affect Cultural Adjustment and Processes of Intercultural Learning?’, Interdisciplinary Conference ‘Migration as a Sign of the Times: Perspectives from Social Sciences and Theology’ (April 12-14, 2012), Salzburg: University of Salzburg – Zentrum Theologie Interkulturell & Studium der Religionen.

January 2012

‘Transformationen des religiösen Selbst: Eine kulturpsychologische Analyse missionarischen Handelns deutscher Protestanten’ [Transformation of the Religious Self: A Cultural Psychological Analysis of Missionary Action of German Protestants], Forschungskolloquium Wintersemester 2011/12 ‘Heiligung und religiöse Glaubensentwicklung’ [Sanctification and Faith Development], Marburg: Evangelische Hochschule Tabor.

September 2011

‘Optimierung des religiösen Selbst im Rahmen missionarischer Überzeugungsstrategien’ [Optimization of Religious Self in Context of Missionary Persuasion Strategies], Kongress ‘Anthropologie und Kulturpsychologie der Religionen: Hermeneutiken, Praktiken, Lebensfelder [Anthropology and Cultural Psychology of Religions: Hermeneutics, Practices, Fields of Life; 1. Tagung des Zentralinstituts »Anthropologie der Religion(en)« / 10. Tagung der Gesellschaft für Kulturpsychologie], Erlangen: Friedrich-Alexander-Universität Nürnberg-Erlangen.

September 2011

‘The Optimization of the ‘Others’ in the Context of Missionary Persuasion Strategies’, British and Irish Association for Mission Studies, Residential Programm 2011, Northampton/UK: BIAMS.

August 2011

‘Mission possible? – The Believe in the Power of the “Better Man”: Strategies of Religious Optimization and Standardization’, Congress of the International Association of the Psychology of Religion’, Bari/Italy: Università Degli Studi di Bari Aldo Moro.

May 2011

‘Säkularisierung in Europa und die causa Polonia semper fidelis – Historischer Sonderfall oder religiöse Selbstbehauptung?’ [Secularization in Europe and thecausa Polonia semper fidelis], Conference ‘Europäische Regionen im Wandel: Demokratieentwicklung in Ostpolen und in den neuen Bundesländern’ [Transformation of European Regions: Development of Democracy in Eastern Poland and in the Newly-formed German States], Berlin: Europäische Akademie Berlin.

March 2011

‘How does Religion matter today? – Secularization in Europe and the causaPolonia semper fidelis,’ Conference ‘Transatlantic images and realities in American German Relations’, Kraków: Goethe-Institut.

February 2011

‘From Love to Hate’: A Story of Germania and Sam – Annotations to the History of American-German Relations (co-authored with Przemysław Łukasik, Jagiellonian University), Workshop ‘Identity, Migration and International Relations: Diagnoses, Symptoms and Future Prospects in Europe and the U.S.’, Essen: Institute for Advanced Study in the Humanities (KWI).

November 2010

‘Mission possible? – Der Glaube an die Macht des ‘besseren Menschen’: Strategien der religiösen Optimierung und Normierung’ [Mission possible? – Power of the ‘better’ man: Strategies of religious optimization and standardization], Symposium ‘Optimierungen des Humanen: Kulturelle, soziale und psychische ‘Schattenseiten’ wissenschaftlich-technischer Innovationen und praktischer Normierungen des Menschen’ [Symposium ‘Optimization of the human’], Bochum:Ruhr-Universität Bochum.

October 2010

‘Der Glauben an die Macht des ‘besseren und neuen’ Menschen: Strategien der Optimierung, Vervollkommnung und Perfektionierung des Menschen im Rahmen von ‚Human Enhancement’’ [The Power of the ‘better’ and ‘new’ man: Strategies of optimization and perfection of man in the field of ‘Human Enhancement’], BMBF-Klausurtagung ‘Spitzenleistung? Gendoping: Neue Herausforderungen für Sport, Gesellschaft und Menschenbild’ [Symposium ‘Excellence? Gene doping: New perspectives for sports, society and idea of man’], Hildesheim: Stiftung Universität Hildesheim.

Dezember 2009

‘Optimierung der Anderen? – Das religiöse Selbst im Zeichen christlicher Mission’ [Optimization of the Other? – The Religious Self in Christian Mission], Forschungskolloquium ‘Interkulturelle Kommunikation – Interkulturelle Kompetenz’ [Kolloquium ‘Intercultural Communication – Intercultural Competence], Chemnitz University of Technology, Chemnitz.

October 2009

‘Interkulturelle Kommunikation – Interkulturelle Kompetenz. Einführung in Grundbegriffe und ausgewählte Anwendungsfelder’ [Intercultural Communication – Intercultural Competence. Introduction to Basic Concepts and Selected Occupational Fields], Öffentliche Vorlesung im Rahmen einer Erasmus/Sokrates Gastdozentur, Institut für Sprach- und Translationswissenschaften (Sprachenpaar Finnisch-Deutsch) [Public Lecture within a Erasmus/Sokrates Visiting Lectureship, Institute for Translation Studies], University of Tampere, Tampere (FI).

September 2009

‘Religionspsychologie als psychologische Religionskritik. Eine theoretische Skizze.’ [Psychology of Religion as Pychological Criticism of Religion. A Theoretical Sketch], 3. Berliner Kolloquium Junge Religionsphilosophie ‘Kulturkritik der Religion. Kierkegaard und die Folgen’ [3. Berlin Colloquium ‘Criticism of Culture and Religion. Kierkegaard and his Implications’], Katholischen Akademie, Berlin.

September 2007

‘The Religious Self through the Eyes of Christian Missionaries. Reading autobiographical narratives by young Protestants’, UCSIA Summer School ‘Religion, Culture, and Society’, Universitair Centrum Sint-Ignatius Antwerpen, Antwerp (Belgium).

July 2007

‘Missionarisches Handeln und Selbst in interkultureller Praxis. Erfahrungen und Lernprozesse deutscher Protestanten’ [Acting as Missionary and the Self in Intercultural Practice. Experiences and Learning of German Protestants], Doctoral Programme ‘Intercultural Communication – Intercultural Competence’, Summer Semester 2007, Chemnitz University of Technology, Chemnitz.

July 2006

‘Interkulturelles Handeln und interkulturelle Kompetenz(en) im Kontext christlicher Mission. Erfahrungen und Lernprozesse deutscher protestantischer MissionarInnen’ [Acting Interculturally and Intercultural Competence in the Context of Christian Mission. Experiences and Learning of German Protestants], Symposium’Geschichte und Gegenwart im Dialog sozialer Identitäten: Überliefern, Übersetzen, Zukunft’ [Symposium ‘History and the Present in Dialog of Social Identities: Tradition, Translation, Future’], Graduate School ‘Intercultural Communication – Intercultural Competence’ (Chemnitz University of Technology, Institute for Advanced Study in the Humanities, KWI, Essen, and the Evangelisches Studienwerk e. V. Villigst), Schwerte (Ruhr).

* Book, article, etc. peer-reviewed